lauantai 8. helmikuuta 2020

Lainakirjoja lapsille ja nuorille 1800-luvun Helsingissä


Lainan päivää on vuosia vietetty kirjastojen epävirallisena juhlapäivänä. Päätin Lainan päivän kunniaksi tuoda tänään näkyväksi sitä varhaista työtä, jota kotikaupungissani tehtiin lainakirjojen saamiseksi lasten ja nuorten ulottuville.

Nykyaikana saamme ympäri Suomen nauttia loistavasta, yleisestä ja ilmaisesta kirjastoverkosta, joka mahdollistaa lukemisharrastuksen ihan kaikille. Näin ei kuitenkaan ole ollut itse asiassa kovinkaan kauaa.

Ensimmäisiä kansankirjastoja alettiin perustaa Suomen kaupunkeihin 1840-1850-luvuilla. Pian havaittiin, etteivät kansankirjastot pystyneet palvelemaan lapsia ja nuoria riittävästi. Lapsille ryhdyttiin puuhaamaan omia kirjastoja.

Vuonna 1878 Helsingissä toimi joululoman ajan "lainakirjasto lapsille ja nuorisolle". Konstantininkatu (nyk. Meritullinkatu) 16:ssa sijaitsevassa kirjastossa oli lapsille ja nuorille "hyvää ja viihdyttävää" ("god och underhållande") luettavaa.

Tästä meni vielä pitkä aika, ennen kuin Helsinkiin saatiin pysyvä kirjasto lapsille ja nuorille. Tammikuussa 1892 Vera Hjelt esitti Suomen naisyhdistyksen keskustelukokouksessa ehdotuksen erityisten nuorten kirjastojen perustamisesta. Suomen naisyhdistys lähti ripeästi edistämään asiaa. Ajatuksena oli tarjota nuorille lainaksi nuorten omaan tasoon soveltuvia kirjoja, jotka auttaisivat kehittämään hyvää kirjallista makua.

Kyseisenä aikakautena ilmestyi paljon realistista kirjallisuutta, jossa kuvattiin kurjuutta ja yhteiskunnallisia epäkohtia. Tämän uudenaikaisen kirjallisuuden kieltämistä kirjastoissa ei pidetty mahdollisina, mutta nuoria tuli auttaa ymmärtämään kauneutta ja hyvyyttä ja sitä miksi aikalaiskirjallisuudessa esiintyi niin paljon kurjuutta.

Ensimmäinen askel lasten ja nuorten kirjaston perustamiseksi oli laatia lista nuorisolle sopivista kirjoista. Tätä varten perustettiin komitea, jossa oli jäseniä useista yhdistyksistä. Suomen naisyhdistyksen kirjakomitean julkaisema vihko Luettelo lasten ja nuorison kirjallisuudesta eri ikävuosia varten ilmestyi jouluksi 1892.

Kirjaluettelon tarkoituksena oli "olla oppaana nuorison kirjallisuutta ostettaissa". Esipuheessa valiteltiin, ettei luetteloon valittujen teosten lukumäärä ollut niin runsas kuin toivottavaa olisi, sillä varsinkin suomenkielinen nuorison kirjallisuus oli niin köyhää. Tästä syystä ei voitu täyttää korkeita vaatimuksia esim. kielen puhtauden suhteen, sillä "jos olisi oltu aivan ankaria, olisi jäänyt vaan hyvin vähäinen määrä kirjoja luetteloon".

Kirjakomitea toivoi esipuheessa, että "luettelo kehoittaisi kirjailijoita ja kustantajia lisäämään nuorisokirjallisuuttamme, joko alkuperäisillä tai etevillä muista kielistä käännetyillä teoksilla, sillä niinkuin luetteloista nähdään, kaipaamme lisäystä". Kirjaluettelo oli seitsemän sivun pituinen ja siinä oli kirjoja alkaen kaksivuotiaista aina 18-vuotiaiksi asti.

Suomen naisyhdistyksen nuorisonkirjasto avattiin 22.4.1893. Se sijaitsi alkuun yhdistyksen huoneistossa Ylioppilaskunnan kirjastotalossa Henrikinkatu (nyk. Mannerheimintie) 9:ssä, mutta muutti seuraavan vuoden syksyllä naisyhdistyksen työtoimiston huoneistoon Bulevardi 1:een.

Nuorisonkirjaston kokoelmissa oli valittua lasten- ja nuorisonkirjallisuutta ikäluokille 12—18 v. Eri ikäluokille tarkoitetut kirjat oli sidottu eri tavalla. Vuonna 1893 kirjaston kokoelmassa oli 360 ruotsin- ja suomenkielistä kirjaa. Kokoelma oli karttunut raha- ja kirjalahjojen avulla. Kirjakauppias K. E. Holm oli lahjoittanut peräti 105 kirjaa. Myös Tukholmasta Albert Bonnierin ja C. E. Fritzen hovikirjakaupasta oli saatu lahjoituksena uusinta nuortenkirjallisuutta.

Zacharias Topelius antoi kirjastoa varten rahalahjoja ja oli luvannut useampia teoksiaan kirjastoon. Topelius jopa kirjoitti naisyhdistyksen pyynnöstä näytelmän nuorisonkirjaston hyväksi. Nelinäytöksinen satunäytelmä Hyrrä (Snurran) esitettiin keväällä 1894 ja esityksestä saaduilla varoilla nuorisonkirjaston kokoelmaa voitiin kartuttaa melkoisesti.

Nuorisonkirjasto oli avoinna vain muutaman tunnin viikossa. Kirjastonhoitajana toimi palkattomasti neiti Julia Gripenberg. 

Lainaaminen ei suinkaan ollut ilmaista. Lainausmaksu kirjalta oli 10 penniä. Jos maksoi 40 pennin kuukausimaksun, sai lainata kerrallaan kaksi kirjaa. Lainoja annettiin "halpaa maksua vastaan", mutta epäilemättä pienikin maksu karsi lainaajamäärää. Vuonna 1893 kirjoja lainattiin 272 kertaa. Kirjastonhoitajan mukaan kirjastossa kävi "koko joukko lapsia ja nuorisoa". 

Suomen naisyhdistyksen nuorisonkirjasto nimettiin myöhemmin Sakari Topeliuksen nuorisokirjastoksi. Sakari Topeliuksen nuorisokirjastoja perustettiin muihinkin kaupunkeihin. Helsingissä Sakari Topeliuksen nuorisokirjasto toimi vuoteen 1925 asti, kunnes sen kirjat lahjoitettiin Helsingin Ruotsalaiselle Tyttölyseolle ja Helsingin toiselle Suomalaiselle Tyttökoululle.


LÄHTEET 

Mauri K. Närhi: Lukuseurasta kansankirjastoon. Helsingin kirjastotoimintaa 1800-luvulla. Helsingin kaupungin julkaisuja n:o 18. Helsinki 1963.
Oravakangas, Anni: Lasten- ja nuortenkirjasto 2.0. Analyysi lasten- ja nuortenkirjastopuheesta kirjastoalan tekstiaineistoissa julkaisuvuosina 2000-2009. Pro gradu -tutkielma. Tampereen yliopisto, Informaatiotieteiden yksikkö, Informaatiotutkimus ja interaktiivinen media 2013.
Luettelo lasten ja nuorison kirjallisuudesta eri ikävuosia varten. Suomen naisyhdistys 1892.


torstai 6. helmikuuta 2020

Sámi álbmotbeaivvi


Tiesitkö, että Suomessa on pieni mutta ansiokas saamelainen erikoiskirjasto? Näin saamelaisten kansallispäivän (pohjoissaameksi sámi álbmotbeaivvi) kunniaksi päätin esitellä tuon kirjaston.

Rovaniemen kaupunginkirjaston Lappi-osastolla toimivan Suomen saamelaisen erikoiskirjaston tehtäviin kuuluu saamelaiskokoelmien kartuttamisen lisäksi Suomen saamelaiskulttuurin ja saamen kielen edistäminen sekä tiedon kokoaminen ja jakaminen saamelaisista.

Kirjasto täyttää tänä vuonna 30 vuotta, sillä se perustettiin opetusministeriön päätöksellä vuonna 1990. Kokoelmia on kuitenkin kartoitettu kansalliskirjastomaisella otteella jo 1960-luvulta alkaen. 

Kokoelmaan kuuluu noin 8 000 nimikettä. On kaunokirjallisuutta, tietokirjallisuutta ja tutkimuksia. Kirjojen lisäksi kokoelma sisältää äänitteitä, elokuvia, musiikkia, pienpainatteita ja lehtileikkeitä.

Pohjoismaiden kattavimpiin saamelaiskokoelmiin lukeutuvassa kokoelmassa on myös kirjaharvinaisuuksia, kuten ensipainoksia 1500—1600-luvuilta lähtien.

Kirjastoon hankitaan varsinkin Suomen saamelaisten, koltan-, inarin- ja pohjoissaamelaisten tekemät ja heitä käsittelevät julkaisut. 

Suomen saamelainen erikoiskirjasto vastaa Pohjoismaiden saamelaisbibliografisesta yhteistyöstä. Se toimii Suomen saamelaisbibliografian ylläpitämiseksi yhteistyössä Kansalliskirjaston kanssa. 

Vuosi sitten Suomen saamelainen erikoiskirjasto tuotti monipuolisen oppimateriaalipaketin saamelaiskulttuurista peruskoulujen käyttöön. Bumbáksi (pohj.saam. arkku, lipas) nimetty paketti on täynnä monipuolista tietoa saamen kielistä, saamelaisten historiasta ja nykykulttuurista. Oppilaat pääsevät tutustumaan näihin askartelun, tehtävien ja toiminnallisten harjoitusten kautta. Materiaalipaketteja voivat lainata peruskoulut ympäri Suomen.

Suomen saamelainen erikoiskirjasto toimii erilaisissa hankkeissa. Yksi näistä on Jutaava kirjasto -hanke, jonka tavoitteena on tuottaa lisää saamen kieltä saamelaisalueen kirjastoihin, kirjastoautoihin ja verkkoon. Vuosi sitten osana hanketta Helmet-lukuhaaste käännettiin pohjoissaamenkielelle. (Tämän vuoden Helmet-lukuhaasteessa muuten haastetaan osallistujat lukemaan saamelaisen kirjailijan kirjoittama kirja.)

Suomen saamelainen erikoiskirjasto on tuottanut sisältöjä vuosi sitten avautuneille Kirjasammon saamelaiskirjallisuuden sivuille: www.kirjasampo.fi/saame. Palvelusta löytyy tietosivuja saamelaiskirjailijoista sekä saamelaisten kirjailijoiden teoksia esitteleviä artikkeleita.

Saamenkielillä on ilmestynyt myös lasten- ja nuortenkirjallisuutta. On kuvakirjoja, satuja ja satukokoelmia. Valitettavasti monia niistä ei ole suomennettu. Vuosi sitten esittelin yhden suomeksikin ilmestyneen korkeatasoisen lastenkirjan, Annukka ja Samuli Aikion Tyttö joka muuttui kultaiseksi koskeloksi (1982).


LÄHTEET

Suomen saamelainen erikoiskirjasto Rovaniemen kaupungin verkkosivuilla: https://www.rovaniemi.fi/fi/Palvelut/Kirjasto/Lappi-ja-saamelaiset/Saamelainen-erikoiskirjasto.
Rovaniemen saamelaisyhdistys MII ry:n verkkosivut: https://miisearvi.wordpress.com/
Rovaniemen saamelaisyhdistys MII ry:n saamelaisten kansallispäivän teemasivu: https://saamelaistenkansallispaiva.wordpress.com/.
Kirjasammon saamelaiskirjallisuuden sivu: https://www.kirjasampo.fi/saame
Seija Lappalainen: Pieni ja mahtava saa­me­lai­nen eri­kois­kir­jas­to – Ko­koel­maan kuuluu en­si­pai­nok­sia 1500–1600 -lu­vuil­ta lähtien. Lapin Kansa 7.10.2019.
Helmet-lukuhaasteet nyt myös pohjoissaameksi. Helsingin kaupunki, kulttuurin ja vapaa-ajan toimialan lehdistötiedote 4.2.2019. 

Kuva: https://saamelaistenkansallispaiva.wordpress.com/suomeksi/toivota-hyvaa-kansallispaivaa/

keskiviikko 5. helmikuuta 2020

Kuinka kansallisrunoilijaksi kasvetaan?

Walter Runeberg: Johan Ludvig Runebergin muistomerkki, 1885, Helsingin Esplanadilla


Hyvää Runebergin päivää! 

Kansallisrunoilijastamme Johan Ludvig Runebergistä tuli jo eläessään aikansa superjulkkis. Pohdiskelin tässä mielessäni, miten kasvatetaan kansallisrunoilija. Oliko kenties Runebergin lapsuudessa asioita, jotka vaikuttivat hänen myöhempään menestykseensä?

Kieltämättä aika, jona Runeberg eli, oli toinen kuin nyt. Suomalaista runoutta ja kirjallisuutta ei ollut juurikaan vielä ilmestynyt. Itse asiassa Runebergin vuonna 1830 julkaisema kokoelma Dikter oli ensimmäinen varsinainen erillinen Suomessa julkaistu runokokoelma.

Tästä huolimatta olen listannut kymmenen faktaa kansallisrunoilija J. L. Runebergin lapsuudesta siinä toivossa, että ne antaisivat jotain osviittaa siitä, miten lapsi tulee kasvattaa, jos haluaa hänestä supersuositun kansallisrunoilijan 😉.

  1. Johan Ludvigin merikapteeni-isä toi matkoiltaan kotiin kirjoja.
  2. Johan Ludvigin äiti oli hyvä kertomaan tarinoita ja hän myös luki paljon lapsilleen.
  3. Johan Ludvigin vanhemmat lukivat paljon. Isä kirjoitti runoja, lauloi ja harrasti musiikkia. Äiti luki mieluusti kevyttä kaunokirjallisuutta.
  4. Johan Ludvig aloitti koulun synnyinkaupungissaan Pietarsaaressa kuusivuotiaana.
  5. Ensimmäiset runonsa Johan Ludvig kirjoitti jo lapsena rihvelitaululle.
  6. Kahdeksanvuotiaana Johan Ludvig pääsi yläkouluun Ouluun.
  7. Oulussa Johan Ludvig asui setänsä tullijohtaja Anton Ludvig Runebergin varakkaassa kodissa ja perhe seurusteli paikkakunnan parhaissa seurapiireissä.
  8. Lapsuutensa ja nuoruutensa kesät Johan Ludvig vietti Runebergin tuvaksi kutsutulla metsästys- ja kalastusmajalla Pietarsaaressa, jossa metsästyksen lisäksi lausui runoja sekä esitti komedioita ja lauloi Bellmanin viisuja ystäviensä kanssa.
  9. Opiskellessaan triviaalikoulussa Vaasassa Johan Ludvig oli luokkansa priimus.
  10. Johan Ludvig luki kouluaikana Choraeuksen ja Franzénin runoja. Hänen äitinsä oli nuoruudessaan tuntenut runoilija Michael Choraeuksen. Erityisesti Johan Ludvig piti Bellmanin runoudesta, kuten Fredmanin epistoloista, jotka osasi ulkoa.

Mitä luulette? Mahtaako tällä reseptillä lapsesta kasvaa menestyvä kulttuuripersoona?